【摘要】阅读是吸收，作文是表达，阅读是写作的基础，作文是衡量阅读能力的主要标志。在小学语文教学中，培养阅读和习作能力是教学的核心和重点，而小学低年级是培养学生的听说读写能力的最佳时期。因此，低年级语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，让积累、感悟为表达、运用服务。教师要引导学生逐渐养成善于倾听、有序表达、爱好阅读和乐于习作的良好习惯。
【关键词】
《新农业》 2015-11-24
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-11-24
《新农业》 2015-11-24
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《医学教育管理》 2015-11-25
《糖尿病新世界》 2015-11-25
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-24
010-56259535
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