【摘要】探究是科学的灵魂，也是学生学习科学的重要方式，它强调学生在科学学习中要有亲身经历探究的过程。在教学中，学生的科学探究兴趣、探究活动的方式和探究材料的选择是否恰当、是否有探究性，都会影响到科学探究活动的有效开展。
【关键词】
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-09
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-09
《科技经济导刊》 2015-10-09
《科技经济导刊》 2015-10-09
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《科技经济导刊》 2015-10-10
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
010-56259535
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