【摘要】课堂提问是语文阅读教学的重要手段,教学过程的展开和延伸要靠“问题”来支撑。课堂教学效率的高低与提问有千丝万缕的关系,过多、过细、过浅、过滥的提问使教学乏味、平淡。
【关键词】
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《当代体育科技》 2015-10-08
《当代体育科技》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《文化产业》 2015-10-10
《教师教育论坛》 2015-10-12
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
010-56259535
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