【摘要】一、精心设计，创设情境课堂是学生获取知识的主阵地，教师的教学活动设计非常重要，如在教学“加法的初步认识3+2=5”时设计三个环节。
【关键词】
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《柴油机设计与制造》 2015-10-12
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
010-56259535
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