【摘要】《语文课程标准》对不同学段的写字教学提出了不同的阶段目标，对于学生来说，写字不仅是提高语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，培养审美能力、创造意识和创新能力，还可以磨炼学生的意志，养成良好的习惯，为将来的学习、工作打下基础。
【关键词】
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-12
《科技经济导刊》 2015-10-12
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
010-56259535
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