【摘要】一、扎实基础教学，发展语言思维首先是单词的学习，包括词的发音、形、义学习。细化到字母的书写教学；字母的发音、字母组合的发音构成的规律教学；词义和汉语意义的参考运用教学。经过基础教学，让学生感知词汇认读的规律，学会英语的自然拼读。
【关键词】
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《文化产业》 2015-10-10
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-12
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-12
《科技经济导刊》 2015-10-10
010-56259535
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