【摘要】一、设计问题，指导朗读在语文教学中，朗读作为一种阅读技能，其自身有相对独立的教学目标, 但作为一种最常用的教学方法，它又与各种语言学习活动有机地融合在一起。因而，在预设教学目标时，不宜单方面孤立确定朗读训练的目标，而应该在先把握好课文朗读训练总体要求的基础上，再与其它教学要求结合起来加以考虑，制订综合性的教学目标。
【关键词】
《科技经济导刊》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-10-10
《科技经济导刊》 2015-10-09
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
010-56259535
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